Klasa 7A

24.04.2020r.

• ustala, gdzie rozgrywają się wydarzenia ukazane we fragmencie powieści

• wyjaśnia, kim są osoby występujące w przedstawieniu

• cytuje wypowiedzi narratora, z których wynika, że otoczenie zaczęło inaczej go traktować. narrator

• wskazuje, które wydarzenie świadczy o wolności bohatera

• odnajduje w tekście negatywne określenia, które dotyczą osób niepełnosprawnych intelektualnie

• wymienia najważniejsze cechy głównego bohatera

• tłumaczy przesłanie sztuki wystawionej przez bohatera

• określa, jaki zabieg zastosował autor inscenizacji, aby przedstawić odmienność osób niepełnosprawnych i jaki efekt dzięki temu osiągnął

• wyjaśnia, dlaczego występ Fochatej Ady szczególnie poruszył publiczność

Wola przetrwania

Urodzony, by przetrwać

str.311-313

zad. 8-indywidualnie

- 9 -argumenty

24.04.2020r.

• wyjaśnia, czym jest tajemniczy czynnik X, o którym pisze Grylls i dlaczego tak trudno go zdefiniować

• określa, w jaki sposób – zdaniem Gryllsa – nadzieja wpływa na szansę przetrwania

• przedstawia argumenty, których używa autor tekstu, aby przekonać czytelnika, że w trudnym położeniu liczy się przede wszystkim nastawienie psychiczne człowieka

• tłumaczy, dlaczego – zdaniem autora – współczesnemu człowiekowi trudno jest obudzić w sobie wewnętrzną siłę i chęć walki

• wskazuje, na jaki paradoks współczesnych czasów zwraca uwagę Grylls

• podaje co najmniej trzy różnice między tekstem Beara Gryllsa a literaturą piękną

• opracowuje w grupie krótki poradnik dotyczący sztuki przetrwania

• zabiera głos w dyskusji: „Czy zgadzacie się ze stwierdzeniem: W istocie to ona [umiejętność przetrwania] czyni nas ludźmi – bez niej nasz gatunek nigdy nie zdołałby zajść tak daleko?”

• omawia kompozycję tekstu

• formułuje główne przesłanie tekstu.