PLAN ŚWIETLICY

• • • RAMOWY PLAN PRACY ŚWIETLICY SZKOLNEJ

      NA ROK SZKOLNY 2021 / 2022

      CELE  I ZADANIA OGÓLNE	FORMY  REALIZACJI	TERMIN         REALIZACJI
      I. Kształcenie podstawowych norm społecznego współżycia – stymulowanie rozwoju społecznego dziecka	1.Zorganizowanie zespołu  świetlicowego. 2.Wprowadzenie podczas zajęć atmosfery życzliwości,     akceptacji i zrozumienia. 3.Zapoznanie dzieci z wychowawcami świetlicy. 4.Wzajemne poznanie się dzieci    ( zabawy integrujące grupę z zachowaniem dystansu      społecznego ). 5.Zapoznanie dzieci z zasadami funkcjonowania   obowiązującymi w szkole oraz regulaminem świetlicy                i rozkładem zajęć, ze szczególnym uwzględnieniem zasad   bezpieczeństwa zawartych w zaleceniach GIS. 6.Integrowanie się grupy poprzez wspólną zabawę                     ( z zachowaniem dystansu społecznego ). 7.Włączanie się zespołu świetlicowego do działań organizowanych przez szkołę, np.: udział w akcji: Sprzątanie Świata, obchody Dnia              Ziemi; propagowanie zdrowego stylu życia; popularyzowanie tematu ekologii. udział w obchodach Święta Szkoły.  8.Wyrabianie nawyku samodzielności i poszanowania prywatności innych członków grupy. 9.Uczenie prawidłowego zachowania się podczas posiłków. 10.Wdrażanie do stosowania zwrotów grzecznościowych    w stosunku do osób starszych i do siebie nawzajem. Zwracanie uwagi na stosowanie odpowiedniego słownictwa. 11.Mobilizowanie uczniów klas II i III do współpracy i opieki nad młodszymi uczniami. 12.Zwracanie uwagi na zgodną pracę i zabawę. 13.Kształtowanie u dzieci postaw patriotycznych poprzez prowadzenie zajęć dotyczących świąt państwowych.	wrzesień             praca           całoroczna            wrzesień                                 wg          kalendarza              imprez               praca          całoroczna
      II. Bezpieczeństwo,  zdrowie i higiena  dzieci.  Rozwijanie  prawidłowej     postawy                 i ogólnej    sprawności  fizycznej.	1.Dostosowywanie zajęć w świetlicy odpowiednio  do wieku  i poziomu rozwoju uczniów. 2.Obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie               z uwzględnieniem pór roku – wpływ pór roku na rośliny  i zwierzęta. Dokarmianie ptaków. 3.Wyrabianie nawyku zdrowego stylu życia i dbania o kondycję fizyczną: udział dzieci w zajęciach sportowych organizowanych przez wychowawców (np.: zabawy ruchowe na placu zabaw oraz sali zabaw, turnieje sprawnościowe ) spacery po terenach zielonych wokół szkoły,  nawiązując do propagowania stylu życia zgodnego  z naturą; zajęcia gimnastyczne; nauka gry w kręgle, gryw warcaby i szachy (turniej             szachowy dla uczniów klas IV – VIII).    4.   Uzmysławianie dzieciom potrzeby zdrowego           odżywiania: spotkanie z pielęgniarką szkolną; udział w zajęciach edukacyjnych propagujących ogólnopolską akcję ,, Śniadanie daje moc”.    5.   Zwracanie uwagi na konieczność spożywania drugiego          posiłku w szkole. Zachęcanie do jedzenia warzyw i           owoców jako źródła witamin.    6.   Kształtowanie podstawowych nawyków higienicznych          zawartych w harmonogramie dnia: mycie rąk przed           posiłkiem, po wyjściu z toalety, po zabawie i powrocie           z placu zabaw lub spaceru.    7.   Kształtowanie podstawowych nawyków higienicznych           związanych z COVID -19 ( zasłanianie ust i nosa                   w częściach wspólnych szkoły, dezynfekcja rąk,          zachowanie odległości 1,5 m, ochrona podczas kaszlu              i kichania, unikanie dotykania części twarzy ).    8.   Zapobieganie rozprzestrzenianiu się koronawirusa          poprzez częste wietrzenie sali, dezynfekowanie zabawek          i sprzętu.    9.   Zwracanie uwagi na prawidłową postawę podczas:          siedzenia w ławce, odrabiania zadań domowych,          spożywania posiłków, zabawy, zajęć różnego typu.    10.  Wdrażanie  do przestrzegania bezpieczeństwa podczas          zabaw, w drodze do szkoły i do domu: nauka i przypomnienie zasad bezpiecznego przechodzenia przez ulicę; nauka podstawowych rodzajów znaków drogowych oraz zwrócenie uwagi na zachowanie ostrożności     w miejscach szczególnie niebezpiecznych dla pieszych ( np. na skrzyżowaniu ); zapoznanie dzieci z drogą ewakuacyjną na wypadek pożaru.     11. Uwrażliwienie na zagrożenia w szkole i poza nią                        (np.: osoby obce w najbliższym otoczeniu, agresywne          zachowania uczniów).     12.Motywowanie uczniów do cichej zabawy celem          zniwelowania hałasu panującego w świetlicy.	cały  rok                                  listopad            kwiecień         listopad               praca        całoroczna                                         wrzesień                        październik      praca całoroczna
      III. Rozwijanie         wrażliwości         oraz zdolności                i zainteresowań           uczniów.      Stwarzanie      uczniom       sytuacji     sprzyjających      odniesieniu       sukcesu     w szkole.     Stwarzanie     uczniom       możliwości    autoprezentacji.	1.Prowadzenie zajęć umuzykalniających – wprowadzenie elementów wiedzy muzycznej oraz rytmiki (zabawy muzyczne, gra na prostych instrumentach perkusyjnych).     Nauka piosenek (rola integracyjna, edukacyjna,     rozwijanie wyobraźni muzycznej, ćwiczenia pamięci). Słuchanie muzyki relaksacyjnej celem wyciszenia grupy. 2.Prowadzenie zajęć plastycznych i technicznych. Wprowadzenie różnorodnych technik plastycznych, wykorzystywanie podkładów muzycznych. 3.Uczestnictwo dzieci w konkursach świetlicowych szkolnych i międzyszkolnych. 4.Zajęcia komputerowe – gry edukacyjne, wykorzystanie dostępnych programów w zdobywaniu nowych wiadomości i umiejętności. Zachęcanie uczniów do odwiedzania na  bieżąco szkolnej strony internetowej. 5. Zorganizowanie pokazu talentów.	praca        całoroczna                     czerwiec
      IV. Stymulacja       rozwoju       intelektualnego,       psychicznego       oraz       emocjonalnego          dzieci.      Pomoc dzieciom      w osiąganiu      sukcesów             w nauce.	1.Pomoc w nauce – uzupełnianie braków dydaktycznych. Pomoc w odrabianiu prac domowych oraz ich sprawdzanie -    – zwracanie uwagi na poprawną i estetyczną pisownię. Wdrażanie do czytania ze zrozumieniem, poprawnego odczytywania poleceń. 2.Rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie 4 działań matematycznych oraz stosowanie efektywnych metod uczenia się tabliczki mnożenia. Ćwiczenia  w poprawnym liczeniu. 3.Zapewnienie odpowiednich warunków sprzyjających koncentracji podczas odrabiania lekcji. 4.Prowadzenie zajęć z zakresu żywego słowa – pogadanki, opowiadania, dyskusje. 5.Rozwijanie kompetencji czytelniczych, upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci: spotkania z dziecięcą literaturą w ramach akcji „Cała Polska Czyta Dzieciom” – czytanie dzieciom w czasie do tego wyznaczonym - pozycji książkowych, które są ciekawe, atrakcyjne i wartościowe dla nich. Prezentacja słuchowisk dla dzieci. Współpraca z nauczycielem biblioteki. 6.Ćwiczenia utrwalające wiadomości z różnych dziedzin (np. quizy, krzyżówki, turnieje, zagadki, gry logiczne ). 7.Rozbudzanie w dzieciach ciekawości i aktywności poznawczej poprzez różnego rodzaju ćwiczenia rozwijające myślenie, spostrzegawczość i kojarzenie  (krzyżówki, łamigłówki, rebusy i inne gry edukacyjne). 8.Współpraca z wychowawcami poszczególnych klas, pedagogiem oraz rodzicami uczniów: rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów   z uwzględnieniem opinii z PPP; dostosowywanie pracy świetlicy do rozpoznanych potrzeb dzieci – rozmowy z wychowawcami, rodzicami; wspólne rozwiązywanie problemów dydaktycznych  i  emocjonalnych wychowanków; praca z uczniem zdolnym (ukierunkowanie działań na rozwijanie zdolności uczniów); praca z uczniami drugorocznymi ( położenie nacisku na zagadnienia  sprawiające szczególne trudności w nauce ); szczególna pomoc sześciolatkom w osiąganiu sukcesów szkolnych; pomoc dzieciom z oddziałów przedszkolnych i klas pierwszych w zaadoptowaniu się w grupie świetlicowej. 9.Kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych trudnych sytuacjach, w tym także do łatwiejszego znoszenia porażek (rozmowy indywidualne). 10.Kształtowanie u dzieci przynależności do społeczności  grupy rówieśniczej – świetlicowej poprzez gry integracyjne, wspólną pracę i zabawę. 11.Kształtowanie u dzieci przynależności do społeczności lokalnej poprzez udział w imprezach środowiskowych.	praca całoroczna                                       I semestr               wrzesień     praca całoroczna              wg potrzeb
      V. Poszanowanie własności osobistej       i wyposażenia świetlicy oraz szkoły.	1. Poszanowanie sprzętu świetlicowego.    2. Poszanowanie prywatnej własności innych.    3. Dbałość o wygląd estetyczny świetlicy, wdrażanie                do zachowania ładu i porządku.    4. Przestrzeganie zasad poszanowania mienia szkolnego.	cały rok
      VI. Zapewnienie        dzieciom         odpowiednich       warunków       relaksacyjnych.	1.Gry i zabawy relaksacyjne z wykorzystaniem odpowiedniej muzyki. 2.Wprowadzenie elementów socjoterapii w pracy z dziećmi nieśmiałymi i nadpobudliwymi.	cały  rok

       

       

       

      OPRACOWALI:

      wychowawcy świetlicy